Witaj na stronie projektu "Szkoła z Sercem"!
Projekt “Szkoła z Sercem” ma na celu poprawę sytuacji osób niepełnosprawnych w szkołach poprzez zapewnienie lepszych warunków edukacji i wsparcia dla nauczycieli oraz uczniów.
W ramach projektu realizujemy szereg działań, które mają na celu zwiększenie świadomości na temat potrzeb osób z niepełnosprawnościami w szkołach oraz poprawę warunków ich edukacji. Wspieramy również nauczycieli w zdobywaniu kompetencji i umiejętności związanych z edukacją osób z niepełnosprawnościami oraz pomagamy uczniom z niepełnosprawnościami w dostosowaniu szkolnego środowiska do ich potrzeb.
Działania projektu “Szkoła z Sercem” obejmują:
- Szkolenia dla nauczycieli w zakresie edukacji osób z niepełnosprawnościami, w tym szkolenia z zakresu stosowania nowoczesnych narzędzi i technologii w procesie nauczania;
- Organizację w szkołach specjalistycznych zajęć edukacyjnych, terapeutycznych i rekreacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnościami;
- Utworzenie grup wsparcia dla nauczycieli, rodziców i opiekunów uczniów z niepełnosprawnościami;
- Kampanie społeczne i edukacyjne związane z tematyką niepełnosprawności i edukacji osób z niepełnosprawnościami w szkołach.
Działamy z myślą o uczniach z niepełnosprawnościami oraz nauczycielach i pracownikach szkół, którzy każdego dnia pracują, aby zapewnić im jak najlepsze warunki edukacji. Dzięki projektowi “Szkoła z Sercem” chcemy zwiększyć świadomość społeczną i poprawić sytuację edukacyjną osób z niepełnosprawnościami w szkołach.
Zapraszamy do zapoznania się z naszymi działaniami oraz do współpracy z nami. Razem możemy zrobić wiele dla edukacji osób z niepełnosprawnościami w szkołach!
Certyfikacja
Certyfikacja „Szkoła z Sercem” stanowi kluczowy element naszego projektu, który potwierdza, że szkoła realizuje najwyższe standardy w zakresie edukacji i wsparcia dla osób z niepełnosprawnościami. Proces ten jest przeznaczony dla wszystkich typów szkół, zarówno publicznych, jak i prywatnych, na różnych poziomach edukacyjnych, od szkół podstawowych po średnie. Celem certyfikacji jest nie tylko wyróżnienie placówek, które aktywnie działają na rzecz inkluzji, ale również promowanie najlepszych praktyk oraz zachęcanie do ciągłego rozwoju i doskonalenia oferty edukacyjnej.
Kluczowe kryteria certyfikacji obejmują:
1. Dostosowanie Infrastruktury: Szkoła musi wykazać się dostępnością przestrzeni i obiektów dla uczniów z różnymi potrzebami, w tym dostępem do budynków, wind, toalet przystosowanych dla osób niepełnosprawnych.
2. Specjalistyczny Sprzęt i Materiały: Konieczne jest zapewnienie urządzeń, sprzętu i materiałów dydaktycznych, które ułatwiają naukę i rozwój umiejętności uczniów z niepełnosprawnościami.
3. Kwalifikacje Nauczycieli: Szkoła powinna zatrudniać kadry z odpowiednimi kwalifikacjami oraz doświadczeniem w pracy z uczniami niepełnosprawnymi, co gwarantuje wysoką jakość nauczania i opieki.
4. Zajęcia Specjalistyczne: Organizacja zajęć edukacyjnych, terapeutycznych i rekreacyjnych dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów z niepełnosprawnościami jest kluczowa.
5. Wsparcie dla Nauczycieli i Rodziców: Szkoła powinna oferować wsparcie dla nauczycieli i rodziców poprzez organizację szkoleń i warsztatów, które pomagają w lepszym zrozumieniu i efektywnym wspieraniu dzieci z niepełnosprawnościami.
Proces Certyfikacji:
Certyfikacja rozpoczyna się od indywidualnej analizy spełnienia wymienionych kryteriów przez szkołę, na podstawie wypełnionej ankiety. Po pozytywnej weryfikacji szkoła otrzymuje certyfikat „Szkoła z Sercem”, który jest ważny przez okres jednego roku. Po tym czasie szkoła ma możliwość ubiegania się o jego odnowienie, pod warunkiem ponownego spełnienia wymogów.
Znaczenie Certyfikatu:
Certyfikat „Szkoła z Sercem” nie tylko stanowi dowód na zaangażowanie szkoły w zapewnienie równych szans edukacyjnych dla wszystkich uczniów, ale również buduje zaufanie i uznanie wśród rodziców i lokalnej społeczności. Posiadanie tego wyróżnienia jest potwierdzeniem wysokiej jakości pracy szkoły na rzecz integracji i wsparcia uczniów z niepełnosprawnościami, podkreślając jej rolę jako lidera w promowaniu inkluzji edukacyjnej.
Aktualności
Rok 2026 przyniesie istotne zmiany w systemie wsparcia osób z niepełnosprawnościami. Część nowych przepisów już obowiązuje, kolejne wejdą w życie w najbliższych miesiącach. Dotyczą one zarówno wsparcia finansowego, jak i zasad orzekania o niepełnosprawności oraz niezdolności do pracy. To obszary,…
Zgodnie z planami Ministerstwa Edukacji Narodowej od kwietnia 2026 roku w polskich szkołach ma pojawić się tzw. ocena funkcjonalna. Celem jej wdrożenia jest skierowanie uwagi na to, jak uczniowie radzą sobie w codziennym życiu, a nie jedynie sprawdzanie wiedzy teoretycznej…
Dostępność muzeów dla osób z niepełnosprawnościami (OzN) nie sprowadza się do pojedynczych udogodnień ani działań podejmowanych okazjonalnie. Oznacza całościowe podejście do projektowania przestrzeni, oferty programowej oraz komunikacji w taki sposób, aby jak najszersze grono odbiorców mogło z nich korzystać samodzielnie,…
Facebook i Instagram docierają łącznie do ponad trzech miliardów użytkowników miesięcznie. W tak ogromnych społecznościach znajdują się osoby z różnymi rodzajami niepełnosprawności, między innymi wzrokową, słuchową czy ruchową. Serwisy te przyciągają również osoby starsze, które potrzebują wygodniejszych i bardziej intuicyjnych…
Sztuczna inteligencja coraz śmielej wkracza do szkolnictwa wyższego. Jest pomocna w wielu obszarach, m.in. w procesach analizowania danych, szybkiego tłumaczenia tekstów źródłowych czy kreowania spersonalizowanych materiałów dydaktycznych. Dzięki temu przyswajanie wiedzy w zakresie wybranego kierunku przebiega nie tylko dużo sprawniej,…
Dostępność stron internetowych to idea, która zakłada, że każdy, niezależnie od ograniczeń wzroku, słuchu, sprawności ruchowej czy poziomu zrozumienia tekstu, może swobodnie korzystać z treści i funkcji serwisu. To nie tylko kwestia techniczna, lecz przede wszystkim społeczna i etyczna. Strony…
Neuroatypowość oznacza odmienny sposób funkcjonowania mózgu i odbierania rzeczywistości. Dotyczy to między innymi osób w spektrum autyzmu, z ADHD, dysleksją, dyskalkulią czy zaburzeniami sensorycznymi. Szacuje się, że neuroróżnorodność obejmuje nawet jedną piątą populacji. To liczna grupa społeczna, której potrzeby coraz…
Profesjonalne i metodyczne dbanie o rozwój intelektualny uczniów z niepełnosprawnościami to jedno z kluczowych zadań placówek edukacyjnych. Należy jednak pamiętać, że równie istotne jest wspieranie ich kondycji emocjonalnej. Dzięki niej zdecydowanie sprawniej i efektywniej przebiegać będą bowiem procesy, takie jak…
Komfort czy styl – dotychczas osoby z niepełnosprawnościami ruchowymi musiały dokonywać tego wyboru podczas zakupów odzieżowych. Na szczęście dziś światowe i krajowe marki coraz więcej uwagi poświęcają tej grupie i jej szczególnym potrzebom. O to, aby nie trzeba było uciekać…
Od września w Warszawie startuje inicjatywa, której celem jest stworzenie przyjaznego i wspierającego środowiska dla dzieci i młodzieży o zróżnicowanych potrzebach. Projekt „Dostępna Szkoła – dostosowanie placówek ogólnodostępnych w Warszawie do potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE)” obejmie 21…
Nasi partnerzy
