Dofinansowanie zakupu podręczników dla uczniów z niepełnosprawnościami
Zgodnie z Rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 1 czerwca 2023 r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy uczniom niepełnosprawnym w formie dofinansowania zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych w latach 2023–2025, program dofinansowania jest skierowany do uczniów słabowidzących, niesłyszących, słabosłyszących, z niepełnosprawnością ruchową (w tym z afazją), z autyzmem, zespołem Aspergera, a także z […]
Zalecenia do pracy z uczniem z dysleksją
Dysleksja to specyficzne trudności w nauce, szczególnie w zakresie czytania, które utrzymują się mimo regularnych ćwiczeń i pracy. Różnego rodzaju specyficzne zaburzenia rozwoju umiejętności szkolnych, w tym dysleksja, dyskalkulia czy zaburzenia językowe, występują u około 15 proc. ogółu uczniów. Pomimo trudności, osoby z dysleksją mają poziom inteligencji w normie lub powyżej przeciętnej, jednak ich nietypowy […]
Jak pracować z klasą wielokulturową?
Praca z klasą wielokulturową jest jednym z kluczowych wyzwań współczesnej edukacji. Pomimo trudności oferuje unikalne możliwości wzbogacenia doświadczeń wszystkich uczestników procesu nauczania. W poniższym tekście omawiamy zadania wychowawców oraz nauczycieli przedmiotowych w pracy z klasą wielokulturową. Przedstawiamy również wyzwania, które towarzyszą pracy pedagogów oraz korzyści płynące z edukacji wielokulturowej. Wyzwania w pracy z klasą wielokulturową […]
Wskazówki do pracy z uczniami z dysfunkcją słuchu w szkołach ogólnodostępnych
Uczeń z wadą słuchu to dziecko, które ma wystarczające pozostałości słuchu, by efektywnie odbierać informacje językowe, zazwyczaj przy pomocy aparatu słuchowego. Praca z takim uczniem wymaga od nauczyciela specjalistycznej wiedzy i umiejętności, aby skutecznie wspierać jego edukację i rozwój. W poniższym artykule zebraliśmy informacje na temat trudności, z jakimi borykają się uczniowie słabosłyszący w procesie […]
Jak wspierać uczniów słabowidzących?
Uczeń słabowidzący z powodu różnych schorzeń traci zdolność widzenia. Mogą temu towarzyszyć takie dolegliwości jak brak ostrości widzenia, ślepota zmierzchowa, widzenie tunelowe czy silny światłowstręt. Funkcjonalna definicja osoby słabowidzącej wskazuje na konkretne cechy tj.: trudności z wykonywaniem czynności wzrokowych mimo używania okularów korekcyjnych, konieczność korzystania z metod kompensacyjnych oraz dostosowania otoczenia fizycznego. Według danych GUS […]
Edukacja domowa – definicja, wady i zalety, podstawy prawne
Edukacja domowa jest legalną i bezpłatną alternatywą dla nauki w szkole. Od tradycyjnego nauczania szkolnego różni się tym, że uczeń realizuje podstawę programową poza murami szkoły. Za postępy dziecka w nauce odpowiadają nie nauczyciele, a rodzice lub opiekunowie dziecka. Co istotne, nie muszą oni posiadać wykształcenia pedagogicznego, aby uczyć dziecko w domu. W edukacji domowej […]
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w ramach systemu oświaty
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w szkole. Jej celem jest wspieranie potencjału rozwojowego ucznia i stwarzanie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkolnym i pozaszkolnym. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest dzieciom i młodzieży […]
Racjonalne usprawnienia w edukacji
Zgodnie z art. 2 Konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych „racjonalne usprawnienie oznacza konieczne i odpowiednie zmiany i dostosowania, nie nakładające nieproporcjonalnego lub nadmiernego obciążenia, jeśli jest to potrzebne w konkretnym przypadku, w celu zapewnienia osobom niepełnosprawnym możliwości korzystania z wszelkich praw człowieka i podstawowych wolności oraz ich wykonywania na zasadzie równości z innymi osobami”. […]
Dostępność polskich uczelni wyższych
Jak podaje GUS w roku akademickim 2021/22 na uczelniach kształciło się 19,9 tys. osób z niepełnosprawnościami. Stanowiły one wówczas 1,7 proc. ogółu studentów. Studia wyższe ukończyło 5,4 tys. osób niepełnosprawnych, co odpowiadało 1,8 proc. ogółu absolwentów. Z roku na rok nieznacznie przybywa studentów z niepełnosprawnościami. Podmioty szkolnictwa wyższego coraz chętniej otwierają się na stosowanie rozwiązań, […]
Wsparcie ucznia zdolnego w procesie edukacji szkolnej
Ucznia zdolnego cechuje ponadprzeciętny poziom rozwoju psychofizycznego, połączony z ciekawością poznawczą i wysoką motywacją. Ponadto wykazuje on uzdolnienia specjalne, np. muzyczne, plastyczne, sportowe lub językowe; posiada predyspozycje do wybitnych osiągnięć w nauce oraz cechuje się twórczością w działaniu i wysoką wrażliwością. Nie ma wątpliwości co do tego, że uczniów zdolnych należy zaliczyć go grona uczniów […]